Ensino noturno: como reinventar a escola pública?
Modalidade permitiu conciliar estudo e emprego, mas expôs precarização e criou o senso comum do “desinteresse escolar”. Sua crise ultrapassa limites do currículo. A escola do século XXI deve ir além de ampliar matrículas e reconstruir sentidos pertencimento
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2026: a urgência de politizar a questão urbana
Por Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro e Marcos Bittar Haddad O ano de 2026 se desenha como um momento histórico desprovido de presente. O Brasil caminha para um confronto eleitoral que é, ao mesmo tempo, repetição e promessa de ruptura. Duas forças antagônicas — o lulismo e o bolsonarismo — medirão forças em condições de […]
