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O artigo \u201cA mulher e a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d, de Nadejda Krupskaya, revolucion\u00e1ria russa e dirigente bolchevique, lan\u00e7ado em 1901, \u00e9 uma profunda an\u00e1lise da situa\u00e7\u00e3o e das condi\u00e7\u00f5es em que as mulheres da classe trabalhadora s\u00e3o lan\u00e7adas.<\/strong><\/p>\n Larissa Vanessa | Recife \u2013 PE<\/strong><\/p>\n MULHERES \u2013 <\/strong>Escrito para uma brochura chamada \u201cA mulher oper\u00e1ria\u201d e publicado pela primeira vez em 1901 como um folheto separado no jornal Iskra, em Monique, o texto de Nadejda K. Krupskaya, \u201cA mulher e a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d, \u00e9 uma leitura essencial para quem luta por educa\u00e7\u00e3o de qualidade e por uma sociedade justa. Nesse texto, a companheira \u2014 que foi secret\u00e1ria do Iskra e membro do Comit\u00ea Central do Partido Comunista da Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica em 1924, al\u00e9m de ter atuado como Comiss\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o na Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica entre 1919 e 1939, ano de sua morte \u2014, uma das principais lideran\u00e7as respons\u00e1veis pela cria\u00e7\u00e3o do novo sistema educativo da URSS, descreve a situa\u00e7\u00e3o em que se encontravam as mulheres oper\u00e1rias da R\u00fassia em sua \u00e9poca. <\/span><\/p>\n Em <\/span>\u201cA mulher e a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as\u201d<\/span><\/i> vemos um recorte hist\u00f3rico cruel que, infelizmente n\u00e3o \u00e9 de todo diferente da atual situa\u00e7\u00e3o das mulheres e m\u00e3es trabalhadoras de nossos dias. Nos \u00e9 apresentado de forma crua como lidavam as oper\u00e1rias e camponesas com a forma que a maternidade <\/span>lhes era imposta. Al\u00e9m da situa\u00e7\u00e3o das mulheres, for\u00e7adas a vender sua for\u00e7a de trabalho, e ao mesmo tempo responsabilizadas pelo cuidado da casa e da fam\u00edlia. As oper\u00e1rias utilizavam de todos os meios ao seu alcance para desempenhar seu papel social enquanto eram exploradas ao limite de suas capacidades f\u00edsicas para conseguir o m\u00ednimo necess\u00e1rio para sobreviver.\u00a0<\/span><\/p>\n Sem preparo ou forma\u00e7\u00e3o, sem apoio ou condi\u00e7\u00f5es materiais concretas, eram incapazes de fornecer ao beb\u00ea os cuidados necess\u00e1rios. \u201cAo cuidar da crian\u00e7a, a camponesa orienta-se mais por costumes e preconceitos\u201d. Num per\u00edodo em que, para manter-se, toda a fam\u00edlia trabalhava sem descanso \u2014 incluindo crian\u00e7as, idosos e gestantes \u2014, a escola e a educa\u00e7\u00e3o adequada p\u00fablica das crian\u00e7as pareciam invi\u00e1veis. Os trabalhadores, por\u00e9m, se sublevaram e puseram abaixo o sistema de opress\u00e3o, dando um exemplo de como podemos pensar melhor nossas prioridades na forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo. \u201cA oper\u00e1ria se diferencia por sua sa\u00fade debilitada\u2026 E mulheres fracas, doentes, d\u00e3o \u00e0 luz crian\u00e7as fracas\u201d, s\u00e3o \u201cgeradoras, assim como elas mesmas, de uma gera\u00e7\u00e3o fraca, semimorta, sobrecarregada por uma s\u00e9rie de doen\u00e7as que as levam a uma morte prematura\u201d.<\/span><\/p>\n O olhar atencioso com o qual Krupskaya se dedica a elaborar os argumentos para a defesa de uma sociedade solid\u00e1ria e socialista nos faz refletir sobre como ainda hoje encontramos empecilhos para o desenvolvimento pleno de nossas habilidades intelectuais e f\u00edsicas. Assim como na R\u00fassia pr\u00e9-revolucion\u00e1ria, a tarefa de manter vivas as crian\u00e7as at\u00e9 sua idade laboral ainda recai sobre as mulheres. Uma sociedade que n\u00e3o reconhece que o desenvolvimento de suas pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es \u00e9 de interesse social, e n\u00e3o apenas particular, aceita a \u00fanica tarefa de garantir a pr\u00f3xima leva de trabalhadores explorados, exaustos e m\u00e3o de obra barata. <\/span><\/p>\n Sem considerar que a obriga\u00e7\u00e3o de cada sociedade \u00e9 garantir as melhores condi\u00e7\u00f5es de vida poss\u00edveis de sua \u00e9poca, fechamos os olhos para a opress\u00e3o que enfrentam os trabalhadores, a explora\u00e7\u00e3o em que vivem e as dificuldades que vivenciam, apesar das possibilidades tecnol\u00f3gicas existentes. No lugar de melhorar nossas condi\u00e7\u00f5es de exist\u00eancia, a tecnologia e os avan\u00e7os cient\u00edficos tornam-se ferramentas para perpetuar condi\u00e7\u00f5es de vida cada vez mais degradantes, priorizando, sempre, a garantia da explora\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho em troca de lucro aos super-ricos e dos privil\u00e9gios burgueses.<\/span><\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as \u00e9 uma tarefa social, uma vez que formamos agentes sociais respons\u00e1veis por dar continuidade \u00e0 exist\u00eancia da humanidade. \u00c9 direito da crian\u00e7a e obriga\u00e7\u00e3o de qualquer Estado que se proponha a representar os interesses da popula\u00e7\u00e3o. E a experi\u00eancia socialista nos comprova que, no capitalismo, isso \u00e9 inalcan\u00e7\u00e1vel. Sendo assim, \u00e9 pauta fundamental na elabora\u00e7\u00e3o de qualquer sociedade e priorit\u00e1ria no sistema socialista. E \u00e9 nossa a miss\u00e3o de tornar poss\u00edvel esse modelo social o quanto antes. Pela vida das mulheres, por uma exist\u00eancia digna, pelo melhor desenvolvimento do nosso povo.<\/span><\/p>\n
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