![\"\"](\"https:\/\/vermelho.org.br\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/educacao-jovens_Antonio-Cruz_Agencia-Brasil-1024x652.jpg)
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A educa\u00e7\u00e3o brasileira evoluiu nos \u00faltimos anos, embora ainda precise ir muito al\u00e9m para que seja poss\u00edvel sanar problemas hist\u00f3ricos e estruturais que incidem sobre a forte desigualdade nacional. Um tra\u00e7o positivo nesse sentido \u00e9 a queda no n\u00famero de jovens de 15 a 29 anos que nem estudam, nem trabalham \u2014 quest\u00e3o que tamb\u00e9m est\u00e1 atrelada a fatores econ\u00f4micos. Eles eram 22,4% em 2019, percentual que caiu para 19,8% em 2023 e para 18,5% no ano passado.<\/p>\n
Os dados fazem parte da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlio (Pnad) Cont\u00ednua Educa\u00e7\u00e3o, rec\u00e9m-divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE).<\/p>\n
\u201cMuito dessa diminui\u00e7\u00e3o pode ser atribu\u00edda \u00e0 pr\u00f3pria evolu\u00e7\u00e3o do mercado de trabalho brasileiro, que vem sucessivamente apresentando melhoras ano ap\u00f3s ano, com diminui\u00e7\u00e3o da taxa de desocupa\u00e7\u00e3o, assim como a diminui\u00e7\u00e3o da subutiliza\u00e7\u00e3o\u201d, explica William Kratochwill, analista do IBGE.<\/p>\n
Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Mais de 70% dos universit\u00e1rios fizeram ensino m\u00e9dio p\u00fablico\u00a0<\/a><\/p>\n Quando se examina a quest\u00e3o de g\u00eanero, o percentual das mulheres que nem trabalhavam, nem estudavam era de 24,7%, quase o dobro dos 12,5% de homens.<\/p>\n O recorte racial tamb\u00e9m traz desvantagens aos negros diante dos brancos, refletindo o racismo estrutural brasileiro: o percentual de pessoas pretas ou pardas que n\u00e3o estudavam, n\u00e3o se qualificavam e n\u00e3o estavam ocupadas, 21,1%, foi consideravelmente superior ao de pessoas brancas na mesma condi\u00e7\u00e3o, 14,4%.<\/p>\n No que tange \u00e0 segmenta\u00e7\u00e3o et\u00e1ria, entre os 15 e os 17 anos, o percentual dos que nem estudavam, nem estavam ocupados foi de 4%, saltando para 22,4% entre quem tem 18 e 24 anos e para 21% entre os 25 e os 29 anos.<\/p>\n Motivos para se afastar<\/strong><\/p>\n Elementos socioecon\u00f4micos prevalecem entre os motivos que levam os jovens a deixarem os estudos. Quando questionados sobre isso, sobressaem-se, nas respostas, a necessidade de trabalhar, a falta de interesse e a gravidez.<\/p>\n De acordo com a Pnad Educa\u00e7\u00e3o, em 2024, o principal motivo para os jovens de 14 a 29 anos abandonarem a escola ou nunca a terem frequentado foi a necessidade de trabalhar, mencionada por 42% dos entrevistados. O segundo motivo mais citado, com 25,1%, foi a falta de interesse.<\/p>\n Entre os homens de 14 a 29 anos, o principal motivo declarado tamb\u00e9m foi a necessidade de trabalhar, 53,6%, seguido do desinteresse, 26,9%, e problemas de sa\u00fade permanente, com 4,2%.<\/p>\n No caso das mulheres, a raz\u00e3o mais citada tamb\u00e9m foi a necessidade de trabalhar, 25,1%, enquanto a falta de interesse foi a resposta de 22,5%. Mas h\u00e1 quest\u00f5es espec\u00edficas de g\u00eanero que permeiam a vida das jovens e acabam retirando-as das salas de aula: a gravidez foi a resposta de 23,4%, enquanto 9% atribu\u00edram o afastamento aos afazeres dom\u00e9sticos ou cuidados com outras pessoas \u2014 entre os homens, essa motiva\u00e7\u00e3o correspondeu a apenas 0,8% das respostas.<\/p>\n Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Analfabetismo cai, mas ainda \u00e9 realidade para 9,1 milh\u00f5es no Brasil<\/a><\/p>\n \u201cEsses resultados evidenciam que, al\u00e9m da condi\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica, as responsabilidades reprodutivas e dom\u00e9sticas ainda est\u00e3o entre os principais entraves para a perman\u00eancia das mulheres jovens na escola. Para os homens, a atribui\u00e7\u00e3o do trabalho remunerado \u00e9 o fator marcante para o abandono escolar\u201d, diz Kratochwill.<\/p>\n Cabe destacar, ainda, que segundo a pesquisa, caiu o n\u00famero de jovens que n\u00e3o haviam completado o ensino m\u00e9dio, seja por terem abandonado a escola sem concluir essa etapa, seja por nunca a terem frequentado. Em 2024, eles somavam 8,7 milh\u00f5es de pessoas entre 14 a 29 anos; em 2023, esse contingente era de 9,3 milh\u00f5es e em 2019, chegava a 11,4 milh\u00f5es.<\/p>\n Do total aferido no ano passado, 59,1% eram homens e 40,9% eram mulheres; 26,5% eram brancos e 72,5% eram pretos ou pardos.<\/p>\n O IBGE tamb\u00e9m destaca que nesse grupo et\u00e1rio, os maiores percentuais de abandono ocorreram a partir dos 16 anos, com 16,5% nessa idade, 19,9% aos 17 anos e 20,7% aos 18 anos. Ainda assim, o abandono escolar precoce continua presente nas idades correspondentes ao ensino fundamental: 6,5% haviam deixado a escola at\u00e9 os 13 anos e 6,8% aos 14 anos.<\/p>\n Mudan\u00e7a de cen\u00e1rio<\/strong><\/p>\n A melhora no quadro socioecon\u00f4mico que o Brasil vem obtendo nos \u00faltimos anos \u2014 com mais emprego, aumento da renda e retomada de programas sociais de combate \u00e0 mis\u00e9ria, como o Bolsa Fam\u00edlia \u2014 ajuda diretamente o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Afinal, fam\u00edlias que passam a ter outros meios de sustento conseguem fazer com que seus filhos priorizem o ensino.<\/p>\n Ao lado disso, outras iniciativas v\u00eam buscando ampliar o acesso e a manuten\u00e7\u00e3o dos jovens mais vulner\u00e1veis nas escolas. \u00c9 o caso do programa P\u00e9-de-Meia, que oferece incentivo financeiro-educacional na modalidade de poupan\u00e7a para estudantes do ensino m\u00e9dio p\u00fablico.<\/p>\n O objetivo principal, conforme o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, \u201c\u00e9 promover a perman\u00eancia e a conclus\u00e3o escolar desses alunos, al\u00e9m de incentivar a participa\u00e7\u00e3o em exames como o Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio)\u201d.<\/p>\n Atualmente, mais de 4 milh\u00f5es de jovens recebem o benef\u00edcio, que come\u00e7ou a ser pago em fevereiro deste ano. Considerando a data da implanta\u00e7\u00e3o, seus resultados ainda n\u00e3o devem estar plenamente refletidos nos dados da pesquisa atual.<\/p>\n Pelas redes sociais, o ministro da pasta, Camilo Santana, salientou que o P\u00e9-de-Meia \u201cn\u00e3o \u00e9 um programa de transfer\u00eancia de renda, mas um programa educacional porque ele tem uma contrapartida: garantir frequ\u00eancia e aprova\u00e7\u00e3o da juventude. Porque quando n\u00f3s vamos olhar, o maior motivo para o jovem abandonar a escola \u00e9 a quest\u00e3o financeira, \u00e9 ajudar o pai e a m\u00e3e que, muitas vezes, est\u00e1 desempregado. \u00c9 poder ajudar, muitas vezes, a m\u00e3e solteira\u201d. Para ele, \u201co m\u00ednimo que um pa\u00eds pode fazer \u00e9 garantir que todos os jovens possam terminar a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e o ensino m\u00e9dio\u201d.<\/p>\n O post Com avan\u00e7os econ\u00f4micos, cai o n\u00famero de jovens que nem estudam, nem trabalham<\/a> apareceu primeiro em Vermelho<\/a>.<\/p>\n