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Um estudo conduzido pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), nos Estados Unidos, acende um alerta sobre os impactos negativos do uso da intelig\u00eancia artificial generativa no aprendizado, especialmente entre jovens estudantes. Segundo a pesquisa, o uso intensivo de ferramentas como o ChatGPT pode comprometer a capacidade de memoriza\u00e7\u00e3o, o engajamento cognitivo e at\u00e9 mesmo o sentimento de autoria dos textos produzidos por quem recorre a essas tecnologias.<\/p>\n
A pesquisa, divulgada este m\u00eas pelo MIT Media Lab<\/strong><\/a>, investigou os impactos da utiliza\u00e7\u00e3o de LLMs \u2014 sigla em ingl\u00eas para Large Language Models<\/em>, ou modelos de linguagem em larga escala. Trata-se de um tipo de intelig\u00eancia artificial projetada para entender e gerar textos que se assemelham \u00e0 linguagem humana. A LLM \u00e9 usada em ferramentas como o ChatGPT, Claude.ai, Gemini (do Google), e \u00e9 o que possibilita verdadeiras conversas com a IA.<\/p>\n Leia tamb\u00e9m:<\/strong> <\/a>Intelig\u00eancia Artificial pode afetar 37 milh\u00f5es de trabalhadores no Brasil, diz OIT<\/a><\/p>\n No paper<\/em>, os pesquisadores mostram preocupa\u00e7\u00e3o. \u201cAo longo de quatro meses, os usu\u00e1rios do LLM apresentaram desempenho inferior consistentemente nos n\u00edveis neural, lingu\u00edstico e comportamental. Esses resultados levantam preocupa\u00e7\u00f5es sobre as implica\u00e7\u00f5es educacionais de longo prazo da depend\u00eancia do LLM e ressaltam a necessidade de uma investiga\u00e7\u00e3o mais aprofundada sobre o papel da IA na aprendizagem\u201d.<\/p>\n O experimento contou com 54 participantes, com idades entre 18 e 39 anos, divididos em tr\u00eas grupos: um que utilizava exclusivamente o ChatGPT para escrever reda\u00e7\u00f5es, outro que recorria a mecanismos de busca tradicionais (como o Google), e um terceiro grupo que n\u00e3o utilizava nenhum apoio externo, confiando apenas na pr\u00f3pria capacidade intelectual. Em sess\u00f5es posteriores, os grupos foram reconfigurados para medir mudan\u00e7as nos padr\u00f5es cognitivos.<\/p>\n Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Como a intelig\u00eancia artificial chinesa desafia a hegemonia dos EUA<\/a><\/p>\n Os resultados chamam aten\u00e7\u00e3o: o grupo que usou o ChatGPT apresentou a menor atividade cerebral, com redes neurais menos conectadas, indicando baixo esfor\u00e7o cognitivo durante a escrita. Al\u00e9m disso, esses participantes tamb\u00e9m demonstraram baixa capacidade de lembrar e citar trechos dos textos produzidos \u2014 um forte ind\u00edcio de comprometimento da mem\u00f3ria de curto prazo e da internaliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado.<\/p>\n A pesquisa intitulada \u201cYour Brain on ChatGPT<\/a><\/strong>\u201d<\/em> (Seu C\u00e9rebro no ChatGPT) e liderada pela cientista do MIT Media Lab,\u00a0Nataliya Kos\u2019myna,<\/strong>\u00a0 tamb\u00e9m apontou que os textos gerados com apoio da ferramenta foram mais homog\u00eaneos entre si, com vocabul\u00e1rio e estruturas repetidas, e que os pr\u00f3prios autores relatavam menor sensa\u00e7\u00e3o de \u201cposse\u201d sobre suas obras. Em contrapartida, os estudantes que escreveram sem ajuda tecnol\u00f3gica tiveram maior engajamento cerebral e demonstraram uma melhor lembran\u00e7a e compreens\u00e3o dos argumentos utilizados em seus textos.<\/p>\n Apesar dos textos produzidos com IA terem sido bem avaliados por ju\u00edzes reais e por um sistema automatizado, o estudo aponta que a depend\u00eancia desses sistemas pode criar uma \u201cd\u00edvida cognitiva\u201d \u2014 um ac\u00famulo de lacunas mentais por falta de est\u00edmulo ao racioc\u00ednio, \u00e0 mem\u00f3ria e \u00e0 reflex\u00e3o cr\u00edtica.<\/p>\n Leia tamb\u00e9m:<\/strong> Intelig\u00eancia Artificial \u00e9 aliada no combate \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, afirma ministra<\/a><\/p>\n \u201cOs benef\u00edcios do uso de IA na educa\u00e7\u00e3o existem, mas os riscos para o desenvolvimento cognitivo s\u00e3o reais e mensur\u00e1veis, especialmente quando a ferramenta substitui o pensamento aut\u00f4nomo\u201d, afirmam os autores.<\/p>\n Para educadores e formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas, o estudo serve como um alerta: \u00e9 preciso refletir sobre o equil\u00edbrio entre o uso de tecnologias na aprendizagem e a preserva\u00e7\u00e3o das habilidades mentais que tornam o ser humano capaz de pensar criticamente, resolver problemas e construir conhecimento com profundidade.<\/p>\n Para ver a \u00edntegra do estudo, clique aqui.<\/strong><\/a><\/p>\n __<\/p>\n O post IA atrapalha o aprendizado? Estudo aponta riscos para jovens<\/a> apareceu primeiro em Vermelho<\/a>.<\/p>\n\n
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