{"id":45558,"date":"2025-08-18T17:54:42","date_gmt":"2025-08-18T20:54:42","guid":{"rendered":"https:\/\/redept.org\/blogosfera\/maos-de-plantar-colher-e-tocar-instrumentos-conheca-o-projeto-que-une-musica-educacao-e-agroecologia-no-estado-do-parana\/"},"modified":"2025-08-18T17:54:42","modified_gmt":"2025-08-18T20:54:42","slug":"maos-de-plantar-colher-e-tocar-instrumentos-conheca-o-projeto-que-une-musica-educacao-e-agroecologia-no-estado-do-parana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/maos-de-plantar-colher-e-tocar-instrumentos-conheca-o-projeto-que-une-musica-educacao-e-agroecologia-no-estado-do-parana\/","title":{"rendered":"M\u00e3os de plantar, colher e tocar instrumentos: conhe\u00e7a o projeto que une m\u00fasica, educa\u00e7\u00e3o e agroecologia no estado do Paran\u00e1"},"content":{"rendered":"
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Aulas de violino no n\u00facleo Eli Vive, em Londrina, s\u00e3o parte do programa da Orquestra Popular. Foto: Emerson Dias <\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Por Isabela Cunha<\/em>
Da P\u00e1gina do MST<\/em><\/p>\n

Desde o in\u00edcio de junho, seis comunidades do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no Paran\u00e1 est\u00e3o desenvolvendo a\u00e7\u00f5es educacionais com foco em agroecologia e m\u00fasica. O projeto \u201cForma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada em Educa\u00e7\u00e3o Musical, Agroecologia e Educa\u00e7\u00e3o do Campo\u201d, popularmente chamado de \u201cEduca\u00e7\u00e3o em Agroecologia\u201d, promove aulas de m\u00fasica, por meio da Orquestra Popular Camponesa, e de manejo agroecol\u00f3gico e coopera\u00e7\u00e3o familiar, no eixo dos saberes da agroecologia. Trata-se de um vasto programa de atividades formativas voltadas para as crian\u00e7as e jovens Sem Terra da regi\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

O projeto acontece no espa\u00e7o das escolas do campo em assentamentos e acampamentos da Reforma Agr\u00e1ria, e \u00e9 parte de uma iniciativa que identificou as a\u00e7\u00f5es de agroecologia e m\u00fasica que j\u00e1 aconteciam nas comunidades, propondo um plano de a\u00e7\u00e3o para fortalec\u00ea-las e intensific\u00e1-las. A viabiliza\u00e7\u00e3o do projeto veio por meio da parceria entre a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o, Diversidade e Inclus\u00e3o (Secadi), \u00f3rg\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), e o Instituto Federal do Paran\u00e1 (IFPR), sob a coordena\u00e7\u00e3o do MST, e hoje, s\u00e3o 24 profissionais manejando hortas agroecol\u00f3gicas comunit\u00e1rias e agroflorestas como laborat\u00f3rios vivos do trabalho educativo, assim como ministrando aulas de m\u00fasica para 260 crian\u00e7as e jovens do estado.\u00a0<\/p>\n

Valter Leite, da dire\u00e7\u00e3o nacional do Setor de Educa\u00e7\u00e3o do MST, avalia o projeto como uma \u201crepara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica\u201d que possibilita o acesso \u00e0 m\u00fasica e aos fundamentos cient\u00edficos da agroecologia para o povo campon\u00eas. \u201cAl\u00e9m de viabilizar a\u00e7\u00f5es de constru\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o da Orquestra Camponesa, o projeto objetiva possibilitar o desenvolvimento de arranjos produtivos agroecol\u00f3gicos como hortas, agroflorestas, quintais produtivos entre outros enquanto laborat\u00f3rios vivos de estudo e trabalho\u201d, explica.\u00a0<\/p>\n

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Atividade na horta escolar da comunidade Maila Sabrina, em Ortigueira. Foto: Elaine Cristina Alves da Silva<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Escolas no centro<\/strong><\/h2>\n

No cotidiano das escolas e das comunidades, o projeto j\u00e1 provoca transforma\u00e7\u00f5es. Jovana Cestile, produtora agroecol\u00f3gica assentada no Eli Vive e uma das coordenadoras do projeto, identifica que a a\u00e7\u00e3o tem ajudado a sistematizar as reflex\u00f5es acumuladas pelo Movimento ao longo da hist\u00f3ria. \u201cO projeto tem esse compromisso de\u00a0 trabalhar a educa\u00e7\u00e3o e a agroecologia nos espa\u00e7os das escolas, vendo a escola como um espa\u00e7o de aprendizagem mesmo, de troca de experi\u00eancia e de prepara\u00e7\u00e3o, de contribuir com as unidades produtivas das fam\u00edlias\u201d, avalia.<\/p>\n

E \u00e9 a partir das escolas que o projeto tem o seu centro de a\u00e7\u00e3o. Na pr\u00e1tica, o que se prev\u00ea \u00e9 que cada uma das escolas desenvolva pelo menos uma horta org\u00e2nica ou agrofloresta, ou um n\u00facleo de ensino de m\u00fasica. \u201cTodas as escolas j\u00e1 t\u00eam suas pr\u00e1ticas agroecol\u00f3gicas com hortas, o trabalho j\u00e1 do tempo-trabalho nas escolas, nos n\u00facleos setoriais de agroecologia, de agricultura, e o projeto ent\u00e3o vem fortalecer e dar melhores condi\u00e7\u00f5es a essas a\u00e7\u00f5es\u201d, refor\u00e7a.\u00a0<\/p>\n

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Colheita das hortali\u00e7as em Florest\u00f3polis, na comunidade Zilda Arns. Foto: Setor de educa\u00e7\u00e3o do MST PR<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Al\u00e9m de colocar a m\u00e3o na terra para o cultivo, o projeto tamb\u00e9m prev\u00ea que as crian\u00e7as Sem Terra possam tocar instrumentos musicais raramente vistos no campo. A Orquestra Popular Camponesa \u00e9 uma dessas a\u00e7\u00f5es que j\u00e1 aconteciam nos territ\u00f3rios e que, a partir do projeto, puderam se fortalecer. \u201cA gente entende que, seja nas periferias urbanas, seja nas \u00e1reas rurais, a arte e a cultura est\u00e3o sempre negadas. Ent\u00e3o a Orquestra tem esse objetivo, de que um menino, uma menina do campo possa tocar um violino nas mesmas condi\u00e7\u00f5es dos melhores conservat\u00f3rios dos centros urbanos\u201d, explica Igor de Nadai, um dos coordenadores do projeto.<\/p>\n

Hoje, al\u00e9m das aulas de violino, o projeto ainda promove aulas de violoncelo, viola de arco, trompete, trombone, flauta transversal, viol\u00e3o, percuss\u00e3o e nos pr\u00f3ximos dias ter\u00e1 aulas de clarinete, instrumentos que as crian\u00e7as estudam em conjunto, tocam coletivamente e levam para casa para o estudo individual. \u201cSonhar uma Orquestra no campo \u00e9 sonhar coletivamente com a transforma\u00e7\u00e3o humana da sociedade, e as nossas crian\u00e7as t\u00eam demonstrado a sua plena condi\u00e7\u00e3o de fazer m\u00fasica de excel\u00eancia nas nossas comunidades rurais\u201d, complementa.\u00a0<\/p>\n

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Aulas da Orquestra Popular Camponesa. Foto: Emerson Dias <\/em><\/figcaption><\/figure>\n

O projeto Educa\u00e7\u00e3o em Agroecologia atende hoje crian\u00e7as e jovens estudantes de 6 a 17 anos dos Assentamento Eli Vive (Londrina), do Acampamento Herdeiros da Luta de Porecatu (Porecatu), do Assentamento Dorcelina Folador (Arapongas), do Assentamento Valmir Motta de Oliveira (Cascavel), Acampamento Maila Sabrina (Ortigueira) e do Acampamento Zilda Arns (Florest\u00f3polis). Todos com uma a\u00e7\u00e3o de agroecologia e\/ou de m\u00fasica.\u00a0<\/p>\n

Para Jovana, essa \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o que possibilita, fortalecer a discuss\u00e3o em torno da agroecologia e a implementa\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas da agroecologia. \u201cAs experi\u00eancias que forem desenvolvidas nas escolas podem se irradiar pelas comunidades onde est\u00e1 sendo desenvolvido o projeto. Mas tamb\u00e9m, incentivar outras comunidades a tamb\u00e9m fortalecerem as pr\u00e1ticas agroecol\u00f3gicas\u201d, avalia.<\/p>\n

Valter concorda, e analisa que o projeto caminha junto das\u00a0 inten\u00e7\u00f5es do MST. \u201cSe faz, sem d\u00favidas, um crucial trabalho educativo de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Musical e \u00e0 massifica\u00e7\u00e3o das bases cient\u00edficas da agroecologia, duas dimens\u00f5es imprescind\u00edveis na luta e constru\u00e7\u00e3o da Reforma Agr\u00e1ria Popular\u201d, analisa Leite.<\/p>\n

*Editado por Gabriel Vargas<\/em><\/p>\n

O post M\u00e3os de plantar, colher e tocar instrumentos: conhe\u00e7a o projeto que une m\u00fasica, educa\u00e7\u00e3o e agroecologia no estado do Paran\u00e1<\/a> apareceu primeiro em MST<\/a>.<\/p>\n

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