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A proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares nas escolas j\u00e1 mostra resultados concretos: mais de 80% dos estudantes afirmam que est\u00e3o mais atentos \u00e0s aulas desde que a lei sancionada em janeiro pelo presidente Lula entrou em vigor. A pesquisa, conduzida pela Frente Parlamentar Mista da Educa\u00e7\u00e3o em parceria com o Equidade.info<\/em>, ouviu 2.840 alunos, 348 professores e 201 gestores em todas as regi\u00f5es do pa\u00eds.<\/p>\n Os impactos positivos aparecem principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental, em que 88% dos estudantes relatam maior foco e 89% percebem melhora no comportamento. No ensino m\u00e9dio, por\u00e9m, os \u00edndices caem para 70% e 76%, sinalizando desafios entre adolescentes.<\/p>\n Segundo a presidente do Equidade.info<\/em>, Claudia Costin, os dados representam uma conquista, mas revelam limita\u00e7\u00f5es: \u201cIdentificamos que os desafios s\u00e3o maiores no ensino m\u00e9dio, onde a ansiedade e o t\u00e9dio sem o celular s\u00e3o mais presentes. Houve uma queda significativa no bullying virtual na vis\u00e3o dos gestores, mas \u00e9 crucial ouvirmos os estudantes que ainda sentem o problema. Ou seja, a conclus\u00e3o \u00e9 que a restri\u00e7\u00e3o foi positiva, mas sozinha n\u00e3o basta: as escolas precisam criar alternativas de intera\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias espec\u00edficas para cada idade\u201d.<\/p>\n Professores e gestores confirmam o impacto da medida. Para 74% dos docentes, os alunos est\u00e3o mais concentrados. J\u00e1 77% dos gestores destacaram a redu\u00e7\u00e3o do bullying virtual, embora apenas 41% dos estudantes tenham percebido essa mudan\u00e7a, o que mostra que parte dos conflitos ainda n\u00e3o desapareceu.<\/p>\n T\u00e9dio e ansiedade preocupam<\/strong><\/p>\n Por outro lado, o estudo tamb\u00e9m aponta efeitos colaterais. Quase metade dos alunos relatou sentir mais t\u00e9dio nos intervalos e recreios, especialmente os mais novos. Professores tamb\u00e9m observaram aumento da ansiedade em parte dos estudantes. <\/p>\n O deputado Rafael Brito, presidente da Frente Parlamentar Mista da Educa\u00e7\u00e3o, refor\u00e7a a import\u00e2ncia da lei: \u201cProteger nossos estudantes do uso do celular em sala de aula \u00e9 garantir um ambiente mais saud\u00e1vel e focado no aprendizado. O resultado que vemos hoje \u00e9 a confirma\u00e7\u00e3o de que a educa\u00e7\u00e3o precisa ser prioridade, com pol\u00edticas que cuidem do presente e preparem o futuro dos nossos jovens\u201d.<\/p>\n Para o coordenador da pesquisa, Guilherme Lichand, professor da Stanford Graduate School of Education, a medida deve ser consolidada como pol\u00edtica de longo prazo: \u201cMais do que limitar o uso do telefone celular, a lei abre espa\u00e7o para repensarmos como a escola se conecta com os alunos. O pr\u00f3ximo passo \u00e9 garantir que a aplica\u00e7\u00e3o da lei seja efetiva em todas as etapas, respeitando as particularidades de cada contexto escolar\u201d.<\/p>\n __<\/p>\n com informa\u00e7\u00f5es de ag\u00eancias<\/em><\/p>\n O post Sem celular, aten\u00e7\u00e3o dos alunos cresce e escolas ganham novo f\u00f4lego<\/a> apareceu primeiro em Vermelho<\/a>.<\/p>\n