{"id":56435,"date":"2025-10-03T20:03:35","date_gmt":"2025-10-03T23:03:35","guid":{"rendered":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/ia-e-universidade-modos-de-nao-usar\/"},"modified":"2025-10-03T20:03:35","modified_gmt":"2025-10-03T23:03:35","slug":"ia-e-universidade-modos-de-nao-usar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/ia-e-universidade-modos-de-nao-usar\/","title":{"rendered":"IA e Universidade: Modos de (n\u00e3o) usar"},"content":{"rendered":"<figure><img fetchpriority=\"high\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"780\" height=\"440\"src=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/251003-Universidade.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/251003-Universidade.jpg 780w, https:\/\/outraspalavras.net\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/251003-Universidade-300x169.jpg 300w, https:\/\/outraspalavras.net\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/251003-Universidade-768x433.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 780px) 100vw, 780px\"><\/figure>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<h4>Boletim Outras Palavras<\/h4>\n<p>Receba por email, diariamente, todas as publica\u00e7\u00f5es do site<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div>\n                <button type=\"submit\">Assinar<\/button><br \/>\n                <button disabled type=\"button\"> <\/p>\n<div><\/div>\n<p> <span>Loading&#8230;<\/span> <\/button>\n              <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div>\n            <button type=\"submit\">Assinar<\/button><br \/>\n            <button disabled type=\"button\"> <\/p>\n<div><\/div>\n<p> <span>Loading&#8230;<\/span> <\/button>\n          <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div>\n<div>\n<h4>Agradecemos!<\/h4>\n<p>Voc\u00ea j\u00e1 est\u00e1 inscrito e come\u00e7ar\u00e1 a receber os boletins em breve. Boa leitura!<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Por <strong>Tom\u00e1s Bril Mascarenhas <\/strong>e <strong>Javier Burdman, <\/strong>na <em>Revista Anfibia<\/em><\/p>\n<p>O ser humano est\u00e1 diante de uma tenta\u00e7\u00e3o irresist\u00edvel. A todo momento, basta um comando (<em>prompt)<\/em>, para colocar nas m\u00e3os de uma m\u00e1quina aquilo que parece ser sua ess\u00eancia: a capacidade de pensar. Como acontece diante de todo choque que muda repentinamente o mundo que se conhecia, logo surge um ex\u00e9rcito de adeptos precoces que, com medo de chegar atrasados \u00e0 festa, se adaptam de maneira acr\u00edtica. Alguns argumentam que com a IA teremos muito mais tempo livre, que seremos muito mais produtivos e que trabalharemos menos horas por dia. Outros dizem que a IA n\u00e3o vai gerar desemprego porque os modelos n\u00e3o substituem as pessoas, mas t\u00eam um efeito \u201caumentativo\u201d (assim se fala hoje) e nos tornam todos muito mais capazes. Os aficcionados pela hist\u00f3ria sentenciam que, quando surge uma nova tecnologia, aparecem medos desnecess\u00e1rios sobre o futuro da humanidade; e que isso foi o que aconteceu com a internet, a televis\u00e3o, a m\u00e1quina de costura, a imprensa e at\u00e9 com a escrita.<\/p>\n<p>E se agora for diferente? Pela primeira vez, a capacidade mais intrinsecamente humana pode ser terceirizada. A internet permitiu a circula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o de maneira mais r\u00e1pida e descentralizada, mas ela precisava ser produzida por humanos. Algo parecido ocorreu, s\u00e9culos atr\u00e1s, com a imprensa. A intelig\u00eancia artificial, em contrapartida, \u201cpensa\u201d por n\u00f3s. Para dizer a verdade, n\u00e3o est\u00e1 claro se os Large Language Models (LLMs), como o Chat GPT \u2014chatbots de IA generativa que s\u00e3o o foco exclusivo deste artigo\u2014, podem pensar, mas \u00e9 certo que em muitos casos nos isentam da necessidade de faz\u00ea-lo. Isto \u00e9 um desafio para o desenvolvimento das capacidades que consideramos essenciais para nossa condi\u00e7\u00e3o humana. Alertar a tempo n\u00e3o deve ser confundido com um ato retr\u00f3grado de ludismo. N\u00e3o se trata de quebrar os servidores do Chat GPT para salvar a civiliza\u00e7\u00e3o, nem de frear a mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica. A quest\u00e3o \u00e9 refletir sobre algumas mudan\u00e7as que, segundo sugere nossa experi\u00eancia, este choque est\u00e1 gerando.<\/p>\n<div>\n<div><img decoding=\"async\"src=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Prancheta-4-3.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Prancheta-4-3.png 680w, https:\/\/outraspalavras.net\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Prancheta-4-300x110.png 300w\" sizes=\"(max-width: 680px) 100vw, 680px\" width=\"680\" height=\"250\"><\/div>\n<\/div>\n<p>As mudan\u00e7as que produzidas pela IA, e evidentes no espa\u00e7o universit\u00e1rio, merecem que sejamos cautelosos. Embora seja uma ferramenta extremamente potente para obter resultados em alta velocidade, \u00e9 duvidoso que ela tenha algo a contribuir para o desenvolvimento de capacidades que consideramos cr\u00edticas. Assim como a calculadora n\u00e3o nos ajudou a aprender a somar e subtrair, a IA dos LLM n\u00e3o nos ajuda a aprender a escrever, analisar ou raciocinar. No clima de tecno-otimismo que se irradia do Vale do Sil\u00edcio, muitos prop\u00f5em que n\u00f3s, docentes, devemos preparar os estudantes para desenvolver novas formas de pensar, adaptadas \u00e0 nova ferramenta. \u00c9 uma ideia ing\u00eanua: a IA est\u00e1 especificamente desenhada para que n\u00f3s, humanos, n\u00e3o tenhamos de lidar com as complexidades do pensamento. E esta tecnologia evolui a uma velocidade tal que cada aprendizado sobre como extrair o melhor proveito dela logo fica obsoleto, porque ela requer cada vez menos informa\u00e7\u00e3o para responder aos nossos pedidos.<\/p>\n<p>H\u00e1 habilidades que talvez estejamos dispostos a deixar de aperfei\u00e7oar, agora que existe a IA. Mas identificar as capacidades talvez dispens\u00e1veis \u2014 qui\u00e7a no futuro n\u00e3o seja preciso saber ortografia \u2014 tamb\u00e9m nos permite refletir sobre os aspectos da forma\u00e7\u00e3o humana aos quais n\u00e3o devemos renunciar. A educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria n\u00e3o s\u00f3 transmite conhecimento, mas tamb\u00e9m cultiva a capacidade de an\u00e1lise e racioc\u00ednio. Convida os estudantes a prepararem a mente para \u201cir e vir\u201d: entre os conceitos e as observa\u00e7\u00f5es, entre o conhecimento existente e as ideias pr\u00f3prias, entre distintos olhares. Prepara-os para unir pontos, encontrar padr\u00f5es e relacionar elementos que parecem desconectados. O professor universit\u00e1rio busca motivar os estudantes no exerc\u00edcio de mapear e sintetizar o mundo. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio desenvolver a criatividade e a autonomia intelectual, de forma tal que os estudantes possam no futuro autoeducar-se no uso de ferramentas e m\u00e9todos que hoje ainda n\u00e3o existem.<\/p>\n<p>Deveria estar claro que esta capacidade de ir e vir, pr\u00f3pria do pensamento, n\u00e3o \u00e9 apenas um meio, mas um fim em si mesma. Acaso algu\u00e9m duvida que a capacidade de gerar uma ideia a partir da articula\u00e7\u00e3o de conceitos e observa\u00e7\u00f5es nos constitui como pessoas, ainda que seja mais f\u00e1cil chegar a essa ideia por meio de um pedido r\u00e1pido \u00e0 IA? \u00c9 somente quando raciocinamos por n\u00f3s mesmos que vivenciamos os anseios, as frustra\u00e7\u00f5es, os entusiasmos, as decep\u00e7\u00f5es e os prazeres envolvidos em construir ideias. Esta experi\u00eancia n\u00e3o pode ser delegada, porque \u00e9 inerentemente emotiva e sentida. Aprender a pensar n\u00e3o \u00e9 apenas aprender a utilizar ferramentas, mas tamb\u00e9m aprender a conhecer-se, a relacionar-se consigo mesmo e, sobre esta base, a relacionar-se com os outros.<\/p>\n<p>A IA \u00e9 um atalho para muitas coisas. Mas para treinar o pensamento n\u00e3o h\u00e1 atalhos: a educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9 um processo de gesta\u00e7\u00e3o necessariamente lento. Leva tempo. Quem durante sua passagem pela universidade terceirizar o trabalho de pensar provavelmente deixar\u00e1 passar uma oportunidade dif\u00edcil de recuperar. A educa\u00e7\u00e3o tem uma base emocional n\u00e3o elimin\u00e1vel: aprender desafia e frustra, mas tamb\u00e9m, e justamente por isso, \u00e9 gratificante. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo emocional porque se aprende na rela\u00e7\u00e3o com outras pessoas.<\/p>\n<p>Por seu pr\u00f3prio desenho, a IA remove as frustra\u00e7\u00f5es e desafios pr\u00f3prios do racioc\u00ednio e da an\u00e1lise. S\u00e3o tipos de intera\u00e7\u00e3o que tendem a acontecer no isolamento. Esta remo\u00e7\u00e3o pode ser \u00fatil em muitos casos, mas \u00e9 um perigo se, por priorizarmos a efici\u00eancia, deixarmos de atravessar a complexidade intelectual, afetiva e social envolvida no pensamento. Uma educa\u00e7\u00e3o que busca linearmente obter resultados corr\u00f3i a si mesma. Diante de ferramentas cada vez mais autonomizadas da necessidade de interven\u00e7\u00e3o e controle humanos, essa educa\u00e7\u00e3o se tornar\u00e1 mais sup\u00e9rflua. A IA n\u00e3o est\u00e1 desenhada para resolver um elo em um processo complexo: est\u00e1 concebida para resolver o processo inteiro.<\/p>\n<p>Quando as crian\u00e7as j\u00e1 aprenderam a fazer as opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas elementares na escola, elas s\u00e3o autorizadas a usar a calculadora. A utilidade da ferramenta \u00e9 clara: o principal desafio de resolver um problema matem\u00e1tico \u00e9 identificar as opera\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para faz\u00ea-lo. Delegar a resolu\u00e7\u00e3o das opera\u00e7\u00f5es a uma ferramenta preserva esse desafio. Em contrapartida, se uma ferramenta resolve a totalidade do problema, o estudante torna-se completamente ausente. Na realidade, a \u201cferramenta\u201d j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 tal, porque anula o prop\u00f3sito do exerc\u00edcio: que o estudante aprenda. O mesmo ocorre hoje com a IA em todo tipo de experi\u00eancias educativas.<\/p>\n<p>Imaginemos dois estudantes que usam IA de maneira distinta. O primeiro \u00e9 Juan, que est\u00e1 no \u00faltimo ano da licenciatura em Ci\u00eancia Pol\u00edtica. Tem um exame domiciliar da mat\u00e9ria de pol\u00edtica comparada em que a professora pede que os estudantes escrevam um ensaio de cinco p\u00e1ginas que responda em que medida a massifica\u00e7\u00e3o de plataformas como Tik Tok e X contribui para explicar a chegada ao poder de l\u00edderes da nova direita na Am\u00e9rica e Europa. Juan trabalha oito horas por dia e precisa se formar r\u00e1pido. Chega cansado em casa e \u00e0 noite abre a vers\u00e3o gratuita do Chat GPT. Cola a instru\u00e7\u00e3o do exame sem acrescentar nada e recebe, em menos de um minuto, um ensaio de uma p\u00e1gina. Volta a \u201cpromptar\u201d: indica ao chat que o ensaio \u00e9 muito curto, que precisa de um de cinco p\u00e1ginas. Obt\u00e9m, agora sim, seu ensaio longo. L\u00ea por cima, corta e cola em um documento e o envia por e-mail.<\/p>\n<div>\n<div><img loading=\"lazy\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\"src=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Arte-2_banner-site-outras-palavras_IC-na-Unesp_728x90.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Arte-2_banner-site-outras-palavras_IC-na-Unesp_728x90.png 728w, https:\/\/outraspalavras.net\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Arte-2_banner-site-outras-palavras_IC-na-Unesp_728x90-300x37.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 728px) 100vw, 728px\" width=\"728\" height=\"90\"><\/div>\n<\/div>\n<p>\u00c0 professora, basta um r\u00e1pido olhar para detectar que o n\u00edvel de escrita \u00e9 muito superior ao que Juan mostrou em seus exames presenciais: os conectivos s\u00e3o perfeitos, h\u00e1 v\u00e1rias ora\u00e7\u00f5es elegantes, a estrutura do texto \u00e9 s\u00f3lida (h\u00e1 uma introdu\u00e7\u00e3o clara, um desenvolvimento e uma conclus\u00e3o). O texto \u00e9 assertivo de um modo que raramente o \u00e9 um estudante universit\u00e1rio, o que gera a sensa\u00e7\u00e3o de que quem escreve sabe do que est\u00e1 falando. A professora observa tamb\u00e9m que muitos dos dados e dos argumentos no ensaio n\u00e3o t\u00eam rela\u00e7\u00e3o com a bibliografia do curso. H\u00e1 m\u00faltiplos dados incorretos e cita\u00e7\u00f5es de autores que n\u00e3o existem. Outros existem na realidade, mas jamais escreveram o que est\u00e1 citado no ensaio. Com a certeza de que Juan n\u00e3o escreveu o texto, mas sem ferramentas para provar sua suspeita, a professora o reprova com um dois.<\/p>\n<p>A segunda estudante \u00e9 Bianca, colega de Juan. Por n\u00e3o ter de ganhar a vida, ela se dedica em tempo integral \u00e0 universidade. At\u00e9 um ano atr\u00e1s, lia entre 70 e 90% da bibliografia obrigat\u00f3ria de todas as mat\u00e9rias, mas durante 2025 tornou-se uma usu\u00e1ria sofisticada do Chat GPT. Pediu \u00e0 fam\u00edlia que lhe pagasse uma assinatura da vers\u00e3o Plus, que custa 20 d\u00f3lares por m\u00eas. Argumentou que este LLM era uma ferramenta-chave para seu desenvolvimento profissional. O uso da IA mudou seus h\u00e1bitos: passou a ler s\u00f3 30% da bibliografia e a estudar o restante a partir de resumos \u2014imperfeitos, mas satisfat\u00f3rios\u2014 que o chatbot produz em minutos, quando ela carrega as leituras do curso.<\/p>\n<p>Pr\u00f3ximo ao final do semestre, Bianca volta para casa com a instru\u00e7\u00e3o do exame e p\u00f5e-se a trabalhar com a IA. Sabe \u201cpromptar\u201d, inclusive usa um \u201cengenheiro de prompts\u201d (uma instru\u00e7\u00e3o escrita que guia o pr\u00f3prio modelo de IA a gerar ou refinar outros prompts para obter, no fim, melhores resultados). Diante da janela do GPT Plus, diferentemente de Juan, Bianca n\u00e3o pede o ensaio final de uma vez, mas usa v\u00e1rios prompts para enquadrar. Indica ao modelo que recupere os resumos bibliogr\u00e1ficos produzidos durante os \u00faltimos meses do curso e que produza o ensaio com calma. Que espere antes de escrever. Sabe, por experi\u00eancia, que a palavra \u201cesperar\u201d em um prompt melhora o desempenho da IA quando \u00e9 preciso trabalhar com temas complexos.<\/p>\n<p>Como tem a vers\u00e3o premium, Bianca pede ao GPT que lance uma pesquisa aprofundada (<em>deep research<\/em>) para buscar bibliografia adicional e artigos jornal\u00edsticos de pa\u00edses como Hungria e El Salvador, a fim de ilustrar com casos concretos a ascens\u00e3o das novas direitas na Am\u00e9rica e Europa. Vinte minutos mais tarde, o GPT devolve uma resposta: umas dez p\u00e1ginas de texto, escritas com um tom de autoridade no assunto, e umas doze refer\u00eancias em notas de rodap\u00e9. Os artigos que cita existem, n\u00e3o h\u00e1 alucina\u00e7\u00f5es. Bianca indica \u00e0 IA que espere uma vez mais antes de escrever e que lhe formule o que o LLM chama de \u201cperguntas estrat\u00e9gicas\u201d. Ao interar, ela especifica \u00e0 m\u00e1quina que o tom do ensaio deve ser assertivo, mas condizente com a escrita de uma estudante de licenciatura. Uma vez obtido o texto da IA, Bianca finalmente o edita, acrescenta modos de escrever mais pessoais e remove algumas poucas alucina\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Bianca calcula que dedicou seis horas para resolver o exame, em contraste com os cinco ou seis dias que demorava antes de usar IA. Sente que hoje sua produtividade voa. A IA \u201ca aumenta\u201d. Est\u00e1 orgulhosa por como usa o Chat GPT, de um modo que seus colegas, como Juan, nem sequer imaginam que \u00e9 poss\u00edvel. Tira um nove. No entanto, diferentemente do que ocorria durante os primeiros anos de sua licenciatura, Bianca terminou a mat\u00e9ria sem ter lido 70% da bibliografia, sem ter feito o esfor\u00e7o de desenhar uma arquitetura l\u00f3gica para seu ensaio, sem ter gerado um argumento criativo e sem escrever uma \u00fanica p\u00e1gina.<\/p>\n<p>O que reflete este contraste? Primeiro, os n\u00edveis de sofistica\u00e7\u00e3o no uso da IA. Segundo, e mais importante, que nenhum dos dois estudantes percorre o processo de aprendizagem. A estudante \u201csofisticada\u201d consegue avan\u00e7ar em sua carreira, mas aprende quase t\u00e3o pouco quanto o estudante mais \u201cb\u00e1sico\u201d. A quest\u00e3o do contraste \u00e9, nesse sentido, que a ideia de \u201caprender a usar IA\u201d como parte da educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9 em muitos casos um slogan de \u00e9poca, vazio de sentido. O suposto bom uso da ferramenta costuma ser apenas uma forma mais refinada de evitar o trabalho essencial ao processo de aprendizagem. Um atalho, por mais longo que seja, continua sendo, sempre, um atalho.<\/p>\n<p>O grande benef\u00edcio do choque da IA \u00e9 jogar uma pedra sobre as arrog\u00e2ncias da universidade: empurra os professores a n\u00e3o dar mais nada como certo sob o conforto de suas togas doutorais. A IA nos obriga a pensar j\u00e1 num futuro universit\u00e1rio que demorava a chegar e nos deixa a pergunta inc\u00f4moda de quais aspectos da universidade perderam vig\u00eancia e devemos deixar morrer. Leva-nos a voltar \u00e0 origem e refletir sobre o essencial do processo educativo.<\/p>\n<p>Mas subir em uma onda de entusiasmo para perguntar \u00e0 pr\u00f3pria IA como mudar a universidade, e assim deixar de pensar o problema com nossos tempos humanos, n\u00e3o nos conduzir\u00e1 a algo melhor. Na medida em que n\u00f3s, que fazemos parte do mundo universit\u00e1rio, continuarmos competindo para estar o mais adaptados que se possa \u00e0 mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica, terminaremos sacrificando a educa\u00e7\u00e3o em favor do treinamento t\u00e9cnico. E n\u00e3o particularmente complexo. Quem se sente inteligente por ter aprendido a \u201cpromptar\u201d com ast\u00facia e a entregar um n\u00famero crescente de seus processos cognitivos a um modelo, logo descobrir\u00e1 que cada dia pensa um pouco menos. O que a IA n\u00e3o pode fazer \u00e9 atravessar o processo formativo pr\u00f3prio de quem aprende. \u201cPromptar\u201d n\u00e3o \u00e9 pensar. Educar \u00e9, essencialmente, formar: gerar as capacidades que nos tornam aut\u00f4nomos e capazes de nos entendermos com outros. S\u00e3o as capacidades indeleg\u00e1veis que d\u00e3o sentido \u00e0s nossas atividades e, em definitivo, \u00e0 pr\u00f3pria vida.<\/p>\n<p>O tecnoceticismo n\u00e3o \u00e9 desej\u00e1vel, porque cai no conservadorismo. Prescrever solu\u00e7\u00f5es proibicionistas em sala de aula n\u00e3o parece ser o melhor caminho. Mas t\u00e3o certo como isso \u00e9 que o tecno-otimismo nos leva \u00e0 rendi\u00e7\u00e3o de nossas capacidades cr\u00edticas e reflexivas ante a l\u00f3gica da efici\u00eancia e do produtivismo. Embora hoje proliferem os descobridores de virtudes da IA para cada uma das atividades humanas, muitas delas n\u00e3o se adequam a essa l\u00f3gica. Na pressa por n\u00e3o ficarmos para tr\u00e1s da mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica, corremos o risco de nos rendermos a uma ferramenta que, com uso irrestrito, amea\u00e7a nos empobrecer intelectualmente. A corrida por nos adaptarmos \u00e0 novidade nos faz perder de vista que, se n\u00e3o a utilizarmos com esp\u00edrito cr\u00edtico, a IA pode nos converter em seres menos pensantes, menos reflexivos e menos aut\u00f4nomos. Em s\u00edntese: menos humanos. Nessa busca febril por aumentar a produtividade e fazer gols f\u00e1ceis, pagamos um pre\u00e7o demasiado alto e cedemos algo muito mais valioso.<\/p>\n<div>\n<div>\n<p><span><em>Outras Palavras \u00e9 feito por muitas m\u00e3os. Se voc\u00ea valoriza nossa produ\u00e7\u00e3o, seja nosso apoiador e fortale\u00e7a o jornalismo cr\u00edtico: <strong>apoia.se\/outraspalavras<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>The post IA e Universidade: Modos de (n\u00e3o) usar appeared first on Outras Palavras.<\/p>\n<!-- Begin Yuzo --><div class='yuzo_related_post style-1'  data-version='5.12.89'><!-- without result --><div class='yuzo_clearfixed yuzo__title yuzo__title'><h3>Related Post<\/h3><\/div>\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"relatedthumb \" style=\"width:125px;float:left;overflow:hidden;\">  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <a  href=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/pec-que-cria-fundo-de-reparacao-economica-e-de-promocao-da-igualdade-racial-e-aprovada-na-ccj\/\"  >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <div class=\"yuzo-img-wrap \" style=\"width: 125px;height:90px;\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"yuzo-img\" style=\"background:url('https:\/\/redept.org\/blogosfera\/wp-content\/plugins\/yuzo-related-post\/assets\/images\/default.png') 50% 50% no-repeat;width: 125px;height:90px;margin-bottom: 5px;background-size: cover; \"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t\t   <span class=\"yuzo__text--title\" style=\"font-size:13px;\">PEC que cria Fundo de Repara\u00e7\u00e3o Econ\u00f4mica e de Pro...<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <\/a>\n\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"relatedthumb \" style=\"width:125px;float:left;overflow:hidden;\">  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <a  href=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/israel-convicted-of-genocide-in-the-gaza-strip-at-peoples-tribunal-in-rio-de-janeiro\/\"  >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <div class=\"yuzo-img-wrap \" style=\"width: 125px;height:90px;\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"yuzo-img\" style=\"background:url('https:\/\/redept.org\/blogosfera\/wp-content\/plugins\/yuzo-related-post\/assets\/images\/default.png') 50% 50% no-repeat;width: 125px;height:90px;margin-bottom: 5px;background-size: cover; \"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t\t   <span class=\"yuzo__text--title\" style=\"font-size:13px;\">Israel convicted of genocide in the Gaza Strip at ...<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <\/a>\n\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"relatedthumb \" style=\"width:125px;float:left;overflow:hidden;\">  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <a  href=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/merdz-lula-tera-que-aceitar-que-alemanha-e-um-dos-paises-mais-lindos-do-mundo-ta-nas-redes\/\"  >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <div class=\"yuzo-img-wrap \" style=\"width: 125px;height:90px;\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"yuzo-img\" style=\"background:url('https:\/\/redept.org\/blogosfera\/wp-content\/plugins\/yuzo-related-post\/assets\/images\/default.png') 50% 50% no-repeat;width: 125px;height:90px;margin-bottom: 5px;background-size: cover; \"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t\t   <span class=\"yuzo__text--title\" style=\"font-size:13px;\">\u2018MERDZ\u2019: \u201cLula ter\u00e1 que aceitar que Alemanha \u00e9 um ...<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <\/a>\n\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t  <div class=\"relatedthumb \" style=\"width:125px;float:left;overflow:hidden;\">  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <a  href=\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/estudantes-tem-ate-esta-sexta-feira-4-para-se-inscrever-no-prouni\/\"  >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <div class=\"yuzo-img-wrap \" style=\"width: 125px;height:90px;\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"yuzo-img\" style=\"background:url('https:\/\/redept.org\/blogosfera\/wp-content\/plugins\/yuzo-related-post\/assets\/images\/default.png') 50% 50% no-repeat;width: 125px;height:90px;margin-bottom: 5px;background-size: cover; \"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t\t   <span class=\"yuzo__text--title\" style=\"font-size:13px;\">Estudantes t\u00eam at\u00e9 esta sexta-feira (4) para se in...<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  \n\t\t\t\t\t\t\t  <\/a>\n\n\t\t\t\t\t\t  <\/div>\n<\/div> <script>\n\t\t\t\t\t\t  jQuery(document).ready(function( $ ){\n\t\t\t\t\t\t\t\/\/jQuery('.yuzo_related_post').equalizer({ overflow : 'relatedthumb' });\n\t\t\t\t\t\t\tjQuery('.yuzo_related_post .yuzo_wraps').equalizer({ columns : '> div' });\n\t\t\t\t\t\t   })\n\t\t\t\t\t\t  <\/script> <!-- End Yuzo :) -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Af\u00e3 de \u201cn\u00e3o ficar para tr\u00e1s\u201d e press\u00f5es por desempenho induzem \u00e0 ado\u00e7\u00e3o acr\u00edtica da nova tecnologia. N\u00e3o vale a pena recha\u00e7\u00e1-la. Mas \u00e9 preciso resistir ao risco de que respostas f\u00e1ceis nos privem do ato complexo, \u00e1rduo e maravilhoso de pensar<\/p>\n<p>The post <a href=\"https:\/\/outraspalavras.net\/tecnologiaemdisputa\/ia-e-universidade-modos-de-nao-usar\/\">IA e Universidade: Modos de (n\u00e3o) usar<\/a> appeared first on <a href=\"https:\/\/outraspalavras.net\/\">Outras Palavras<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":56436,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[5511,6219,23303,23304,23305,23306,1228,23307,23308,23309,23310,23311,23312,23313,5493,23314,1066],"tags":[],"class_list":["post-56435","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-capa","category-ia","category-ia-e-pensamento-critico","category-ia-e-universidade","category-ia-na-academia","category-ia-na-universidade","category-inteligencia-artificial","category-maquinas-de-pensar","category-pensamento","category-pensamento-automatico","category-pesquisas-com-ia","category-reflexao","category-reflexao-e-ia","category-substituicao-do-pensamento","category-tecnologia-em-disputa","category-tecnologias-em-disputa","category-universidade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56435","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=56435"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/56435\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56436"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=56435"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=56435"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=56435"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}