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A renda do trabalhador assalariado supera, com folga, a dos aut\u00f4nomos em pa\u00edses de baixa e m\u00e9dia renda \u2014 e isso n\u00e3o \u00e9 um acaso: \u00e9 resultado direto do tipo de trabalho que cada grupo consegue acessar e das oportunidades (ou da falta delas) para adquirir novas habilidades ao longo da vida. A constata\u00e7\u00e3o \u00e9 do Banco Mundial e integra a pesquisa Construindo o Capital Humano Onde Mais Importa \u2013 Lares, Bairros e Locais de Trabalho<\/em>, divulgada no \u00faltimo dia 12, que analisa como o desenvolvimento humano \u00e9 moldado por condi\u00e7\u00f5es sociais, territoriais e laborais.<\/p>\n Segundo o relat\u00f3rio, \u201co aumento da renda dos aut\u00f4nomos equivale apenas \u00e0 metade daquele alcan\u00e7ado por trabalhadores assalariados\u201d, mesmo quando ambos acumulam experi\u00eancia no trabalho. A curva de crescimento salarial dos assalariados \u00e9 consistentemente superior a de quem trabalha por conta pr\u00f3pria, revelando uma desigualdade estrutural de oportunidades.<\/p>\n Trabalho que gera aprendizagem \u2014 e renda<\/strong><\/p>\n O estudo aponta que a diferen\u00e7a n\u00e3o decorre apenas da natureza do v\u00ednculo empregat\u00edcio, mas da qualidade das oportunidades oferecidas no ambiente de trabalho. Nos pa\u00edses analisados, 70% dos trabalhadores est\u00e3o em ocupa\u00e7\u00f5es de baixa qualifica\u00e7\u00e3o, geralmente em microempresas com pouca tecnologia e quase nenhuma chance de treinamento. Nesses cen\u00e1rios, o trabalhador aprende pouco e, consequentemente, ganha pouco.<\/p>\n O Banco Mundial afirma: \u201cO desenvolvimento de habilidades n\u00e3o termina na escola. As pessoas continuam aprendendo e construindo seu capital humano no ambiente de trabalho.\u201d Contudo, para a maior parte da classe trabalhadora \u2014 especialmente mulheres, jovens e aut\u00f4nomos \u2014 essa etapa praticamente n\u00e3o existe.<\/p>\n Lar e territ\u00f3rio moldam o futuro do trabalhador<\/strong><\/p>\n O relat\u00f3rio evidencia que o trabalho n\u00e3o \u00e9 o \u00fanico eixo que determina a renda: \u00e9 o \u00faltimo elo de uma cadeia marcada por desigualdades anteriores. No caso brasileiro, a pesquisa revela que crian\u00e7as de fam\u00edlias de baixa renda que crescem em bairros mais ricos chegam \u00e0 vida adulta com dois anos a mais de escolaridade, maior probabilidade de emprego formal e renda quase duas vezes maior que crian\u00e7as pobres que crescem em bairros igualmente pobres.<\/p>\n Os dados tamb\u00e9m apontam caminhos concretos para que o pa\u00eds enfrente suas desigualdades de origem. Se bairros com melhores servi\u00e7os ampliam drasticamente as chances de mobilidade social, o Brasil tem a oportunidade de avan\u00e7ar ao investir em creches e escolas de qualidade nas periferias, saneamento b\u00e1sico, redu\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia e fortalecimento da rede de sa\u00fade e assist\u00eancia social. <\/p>\n No mundo do trabalho, estrat\u00e9gias como programas de aprendizagem, incentivos \u00e0 formaliza\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o profissional articulada com desenvolvimento econ\u00f4mico podem criar empregos mais produtivos e com maior potencial de aprendizagem. Com pol\u00edticas coordenadas entre educa\u00e7\u00e3o, trabalho, prote\u00e7\u00e3o social e desenvolvimento territorial, o pa\u00eds tem condi\u00e7\u00f5es de transformar trajet\u00f3rias e elevar de forma sustent\u00e1vel a renda de quem vive do trabalho.<\/p>\n Pol\u00edticas que mudam o destino<\/strong><\/p>\n O Banco Mundial destaca ainda que pol\u00edticas p\u00fablicas integradas \u2014 como creches de qualidade, educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar, redu\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia nos territ\u00f3rios, saneamento, oportunidades de aprendizagem no trabalho e expans\u00e3o do emprego formal \u2014 t\u00eam impacto direto sobre a renda futura e a capacidade de mobilidade social.<\/p>\n No campo laboral, o relat\u00f3rio registra que programas formais de aprendizagem \u201ct\u00eam efeitos positivos nas compet\u00eancias e nos rendimentos\u201d e podem transformar trajet\u00f3rias mesmo quando implantados em grande escala. O documento tamb\u00e9m recomenda incentivos para que empresas ampliem treinamento, pesquisa e desenvolvimento e o uso de tecnologias mais avan\u00e7adas.<\/p>\n O que os dados revelam<\/strong><\/p>\n A mensagem \u00e9 clara: n\u00e3o basta trabalhar \u2014 \u00e9 preciso ter a chance de aprender enquanto trabalha. E isso \u00e9 justamente o que falta \u00e0 maioria dos trabalhadores aut\u00f4nomos, especialmente nos pa\u00edses desiguais. A disparidade de renda entre assalariados e aut\u00f4nomos n\u00e3o \u00e9 apenas um retrato do mercado, mas um sintoma de desigualdades profundas que atravessam lares, territ\u00f3rios e ambientes laborais \u2014 e que s\u00f3 ser\u00e3o superadas com pol\u00edticas estruturantes, coordenadas e de longo prazo.<\/p>\n Veja a \u00edntegra do estudo abaixo. <\/p>\n