{"id":80770,"date":"2026-03-31T16:39:49","date_gmt":"2026-03-31T19:39:49","guid":{"rendered":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/em-homenagem-as-mulheres-criancas-do-assentamento-contestado-celebram-historia-de-dona-alicinha\/"},"modified":"2026-03-31T16:39:49","modified_gmt":"2026-03-31T19:39:49","slug":"em-homenagem-as-mulheres-criancas-do-assentamento-contestado-celebram-historia-de-dona-alicinha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/em-homenagem-as-mulheres-criancas-do-assentamento-contestado-celebram-historia-de-dona-alicinha\/","title":{"rendered":"Em homenagem \u00e0s mulheres, crian\u00e7as do assentamento Contestado celebram hist\u00f3ria de Dona Alicinha"},"content":{"rendered":"
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Foto: Ana Claudia dos Santos<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Por Isabela Cunha e Karina Ara\u00fajo | setor de Comunica\u00e7\u00e3o e Cultura do MST-PR
Da P\u00e1gina do MST<\/em><\/p>\n

Uma comunidade de Reforma Agr\u00e1ria \u00e9 feita de muitas coisas: de terra, de cultivo, de luta, de gente, e certamente tamb\u00e9m \u00e9 feita da presen\u00e7a e da hist\u00f3ria das mulheres camponesas. No assentamento Contestado, localizado no munic\u00edpio da Lapa, no Paran\u00e1, o m\u00eas de mar\u00e7o foi marcado por uma atividade cheia de belezas: as crian\u00e7as da Escola Municipal do Campo Contestado foram convidadas para entrar na roda da luta das mulheres e homenagear as lutadoras do povo. E ao lado de nomes como Frida Kahlo, a jogadora Martha, mulheres artistas e lideran\u00e7as internacionais, estava uma mulher em especial, Alice Barbosa, mais conhecida como Dona Alicinha, uma das matriarcas da comunidade.<\/p>\n

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O m\u00eas de mar\u00e7o \u00e9 sempre um m\u00eas de refer\u00eancia para n\u00f3s, principalmente porque o coletivo [da escola] \u00e9 composto 100% de mulheres, desde a cozinha, servi\u00e7o geral, equipe pedag\u00f3gica, equipe gestora, professores, estagi\u00e1rios\u201d<\/em>, conta a coordenadora pedag\u00f3gica Ana Claudia dos Santos. <\/p>\n<\/blockquote>\n

Para ela, esse coletivo de mulheres assume a tarefa cotidiana de formar as crian\u00e7as e, no contexto do 8 de mar\u00e7o, marcado pela Jornada Nacional de Luta das Mulheres Sem Terra, realizada em todo pa\u00eds, a tarefa ganha uma nova import\u00e2ncia: \u201cn\u00f3s nos desafiamos a ajudar os alunos a pensar sobre o papel da mulher na sociedade\u201d, afirma.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Segundo a professora, este ano a ideia para as atividades do m\u00eas de mar\u00e7o veio justamente dessa reflex\u00e3o, era preciso que as crian\u00e7as conhecessem importantes nomes de mulheres lutadoras, para que, a partir disso, pudessem pensar sobre os espa\u00e7os que as meninas e mulheres podem ocupar na sociedade.\u00a0<\/p>\n

Pinc\u00e9is na m\u00e3o para homenagear Alicinha\u00a0<\/strong><\/p>\n

A proposta da atividade foi apresentar essas mulheres lutadoras, contando sua hist\u00f3ria de vida e, em seguida, as turmas pintariam retratos de cada uma delas para apresentar \u00e0 comunidade na data do 8 de mar\u00e7o. \u201cA gente fez um resgate da hist\u00f3ria, da mem\u00f3ria e da import\u00e2ncia dessas mulheres. Mas a\u00ed, dentro desse contexto, a gente viu a necessidade de tamb\u00e9m olhar para as mulheres da comunidade local\u201d, conta a coordenadora.\u00a0<\/p>\n

Para a equipe da escola, a tarefa de pensar nas refer\u00eancias do assentamento Contestado n\u00e3o foi simples, visto que s\u00e3o dezenas de mulheres importantes para a hist\u00f3ria da comunidade. \u201cEnt\u00e3o foi preciso estabelecer um crit\u00e9rio: o tempo de perman\u00eancia na comunidade e a rela\u00e7\u00e3o com a constru\u00e7\u00e3o do assentamento\u201d, explicou Ana Cl\u00e1udia.<\/p>\n

Depois de muito di\u00e1logo, a Escola entendeu que a matriarca do assentamento e homenageada da comunidade, deveria ser Dona Alicinha, que representa uma vida de luta pela terra, mas tamb\u00e9m de cuidado com todos. \u201cDona Alicinha, para a comunidade, \u00e9 um s\u00edmbolo de mulher, de luta e resist\u00eancia, que precisou vencer muitas barreiras\u201d, explica a professora. \u201cEla nunca mediu esfor\u00e7os para fazer aquilo que ela entende que \u00e9 o papel dela, que \u00e9 de cuidar das pessoas, levar o afeto, o amor. Ent\u00e3o toda a comunidade tem um carinho muito grande e tem ela como uma mulher de refer\u00eancia\u201d, explica.\u00a0<\/p>\n

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Dona Alicinha, mulher, lutadora que vive no assentamento Contestado. Foto: MST PR<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

A Dona Alicinha, \u00e9 uma mulher agricultora que est\u00e1 no Contestado desde a \u00e9poca do acampamento. \u201cN\u00f3s ficamos um tempo nos barracos. Depois que saiu o terreno [lote], viemos pra c\u00e1. E aqui estamos bem, gra\u00e7as a Deus, estamos plantando a rocinha, de verdura, milho, feij\u00e3o, devagarzinho tamo indo\u201d, conta a camponesa.\u00a0<\/p>\n

Al\u00e9m de agricultora, Alicinha tamb\u00e9m \u00e9 benzedeira e, na sa\u00fade popular, se tornou uma importante refer\u00eancia de cuidado no Contestado. Sua trajet\u00f3ria se confunde com a do pr\u00f3prio assentamento. \u201cEla ajudou a construir muitas coisas, ajudou a construir a escola\u2026\u201d, conta Vitor Korczak Capitani, de 8 anos, estudante do 3\u00ba ano, do ensino fundamental. Ele participou da produ\u00e7\u00e3o dos retratos e lembra com entusiasmo da manh\u00e3 de apresenta\u00e7\u00e3o: \u201cN\u00f3s ficamos muito felizes e a Dona Alicinha quase chorou\u201d.<\/p>\n

Adrian Olavi Cortes Steklain, de 9 anos, ajudou a pintar o retrato da homenageada: \u201cA parte que mais gostei foi pintar\u201d, diz. Sobre Alicinha, ele resume com simplicidade: \u201cEla \u00e9 curandeira, benze\u2026 e \u00e9 minha madrinha\u201d, conta orgulhoso.<\/p>\n

Alicinha acredita que a homenagem tem a ver justamente com sua rela\u00e7\u00e3o com as crian\u00e7as. \u201cEu sou querida de crian\u00e7a, sabe? Toda vida as crian\u00e7as me querem bem\u201d, contou emocionada. Ao longo dos anos, Alicinha cuidou de muitos moradores: \u201cJ\u00e1 benzi muita gente, tirei dor, torei ar, e por isso batizei muitas crian\u00e7as daqui\u201d.<\/p>\n

Surpreendida pelas crian\u00e7as de quem tanto cuida, ela foi homenageada sem aviso pr\u00e9vio. \u201cVieram me buscar cedo\u2026 pensei \u2018o que ser\u00e1?\u2019 Quando cheguei l\u00e1, vi que era uma surpresa mesmo\u201d, narrou.\u00a0<\/p>\n

Escola do campo, escola da vida\u00a0<\/strong><\/p>\n

Na escola do assentamento Contestado o trabalho pedag\u00f3gico vai al\u00e9m do conte\u00fado formal e se preocupa com a constru\u00e7\u00e3o da identidade das crian\u00e7as enquanto parte da luta pela terra. <\/p>\n

\u201cA escola \u00e9 um espa\u00e7o de manuten\u00e7\u00e3o da nossa identidade, da origem dessas crian\u00e7as, dessa raiz cultural que vem da terra e que est\u00e1 extremamente presente dentro da escola\u201d, explica a professora Ana. Segundo ela, o desafio est\u00e1 em articular essa dimens\u00e3o hist\u00f3rica e pol\u00edtica com o desenvolvimento educacional, alinhando o projeto pedag\u00f3gico \u00e0s diretrizes oficiais, como a Lei De Diretrizes e Bases Da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sem perder o v\u00ednculo com a realidade do territ\u00f3rio.<\/p>\n

A constru\u00e7\u00e3o desse processo, no entanto, n\u00e3o \u00e9 individual. \u201cO que determina n\u00e3o \u00e9 o meu papel isolado, e sim a constru\u00e7\u00e3o de uma coletividade\u201d, afirma. A escola, organizada de forma integrada com a comunidade, busca manter vivas as heran\u00e7as de luta, resist\u00eancia e exist\u00eancia das fam\u00edlias assentadas, ao mesmo tempo em que promove a aprendizagem formal das crian\u00e7as.<\/p>\n

As atividades escolares da Escola do Campo na comunidade, visam formar uma nova gera\u00e7\u00e3o com v\u00ednculo, consci\u00eancia e autoestima. A proposta \u00e9 incentivar \u201cuma nova leitura de mundo, de rela\u00e7\u00f5es, de como cooperar, viver em coletivo e respeitar uns aos outros enquanto seres humanos, independente de ser mulher ou homem\u201d. Para a equipe pedag\u00f3gica, essas pr\u00e1ticas como a do 8 de mar\u00e7o, tem rela\u00e7\u00e3o direta com as preocupa\u00e7\u00f5es da escola, sendo \u201cextremamente importantes e indispens\u00e1veis\u201d ao curr\u00edculo, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de sujeitos mais conscientes, solid\u00e1rios e comprometidos com a transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

Para Dona Alicinha, a homenagem foi recebida como um abra\u00e7o da escola que ela ajudou a construir. \u201cEu achei de uma beleza, de um amor\u2026 porque nunca eu tive dessas coisas\u201d, concluiu a agricultora.<\/p>\n

*Editado por Solange Engelmann<\/em><\/p>\n

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