Cartaz em escola orienta aluno a apresentar a sala a autoridades<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\u200bO cartaz, como se v\u00ea na imagem, n\u00e3o descreve um projeto pedag\u00f3gico, e sim um protocolo de obedi\u00eancia. Al\u00e9m do aviso nas salas, v\u00eddeos, \u00e1udios e conversas enviados \u00e0 Ag\u00eancia P\u00fablica,<\/strong> sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato, indicam que o papel n\u00e3o ficou apenas na parede. Num dos registros em v\u00eddeo, feitos em uma das aulas, um estudante vai para a frente da sala e se coloca diante do adulto que o espera perto do quadro. O aluno ent\u00e3o ensaia a fala de apresenta\u00e7\u00e3o da turma meio sem jeito. Saem os comandos: \u201caten\u00e7\u00e3o\u201d, \u201csentido\u201d, \u201cdescansar\u201d. Era a primeira vez que o protocolo era colocado em pr\u00e1tica. Em outro trecho, de outro \u00e2ngulo, o gesto mostra o mesmo aluno levando a m\u00e3o \u00e0 testa e prestando contin\u00eancia.<\/p>\nEm mensagens trocadas entre os estudantes de ensino m\u00e9dio, o ritual iniciado em abril \u00e9 descrito como constrangedor. \u201cEscola n\u00e3o \u00e9 um quartel\u201d, reclama um dos relatos. Outro afirma que, se a sala n\u00e3o cumprisse o procedimento, viriam os \u201cxingos do monitor militar\u201d.<\/p>\n
As mensagens sugerem n\u00e3o apenas uma cobran\u00e7a disciplinar desproporcional, mas tamb\u00e9m a tentativa de reorganizar a presen\u00e7a f\u00edsica e a fala dos estudantes a partir de comandos t\u00edpicos de militares. \u201cN\u00e3o \u00e9 nem o come\u00e7o, que eles v\u00e3o colocar a gente pra marchar e tudo\u201d, disse outro relato. Em rela\u00e7\u00e3o ao monitores militares, alunos tamb\u00e9m relataram \u201cgritos\u201d e \u201chumilha\u00e7\u00f5es\u201d, com celulares sendo retidos de modo inadequado. O novo ambiente \u00e9 resumido como de press\u00e3o: \u201cagora eles v\u00e3o cobrar mais da gente\u201d<\/p>\n
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Por que isso importa?<\/h2>\n<\/p><\/div>\n\n
\n- A militariza\u00e7\u00e3o do ensino no Brasil avan\u00e7ou no governo Bolsonaro, que instituiu um programa que foi encerrado pelo atual governo. Contudo, o modelo segue avan\u00e7ando com apoio de governos estaduais aliados ao ex-presidente.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n
Projeto de escolas militares em S\u00e3o Paulo \u00e9 bandeira de Tarc\u00edsio<\/strong><\/h2>\nO caso da escola Jorge Madureira encaixa-se numa hist\u00f3ria mais longa, o\u00a0 Programa de Escolas C\u00edvico-Militares (ECM) de S\u00e3o Paulo. Ele foi institu\u00eddo pela Lei Complementar n\u00ba 1.398\/2024, com previs\u00e3o de investimento de R$ 7,2 milh\u00f5es para o pagamento de policiais militares da reserva que atuam como monitores num ambiente civil.\u00a0<\/p>\n
A implanta\u00e7\u00e3o do modelo, originalmente prevista para o segundo semestre de 2025, foi adiada ap\u00f3s uma s\u00e9rie de disputas judiciais. O Tribunal de Justi\u00e7a de S\u00e3o Paulo (TJSP) chegou a suspender a lei, mas, em novembro de 2024, o ministro Gilmar Mendes, do STF, derrubou essa decis\u00e3o. Em setembro de 2025, o plen\u00e1rio do STF referendou a liminar de Mendes por unanimidade \u2014 sem, contudo, julgar o m\u00e9rito da constitucionalidade do modelo, ainda em aberto.<\/p>\n
Em setembro de 2025, antes da libera\u00e7\u00e3o pelo Supremo, o Tribunal de Contas do Estado (TCE-SP) tamb\u00e9m suspendeu o processo seletivo de monitores militares em S\u00e3o Paulo, apontando irregularidades como o uso de verbas da Educa\u00e7\u00e3o para o pagamento de policiais, classificado como desvio de finalidade, e a aus\u00eancia de estudos pr\u00e9vios de impacto or\u00e7ament\u00e1rio. Em novembro de 2025, o TCE voltou atr\u00e1s e autorizou a retomada do processo.<\/p>\n
Com a via judicial desobstru\u00edda, 100 escolas estaduais, distribu\u00eddas em 89 munic\u00edpios paulistas, passaram a funcionar no modelo c\u00edvico-militar em 2 de fevereiro de 2026, no in\u00edcio do ano letivo. A sele\u00e7\u00e3o das unidades ocorreu ap\u00f3s tr\u00eas rodadas de consultas p\u00fablicas realizadas ao longo de 2025, envolvendo alunos, pais, professores e funcion\u00e1rios. Das 300 escolas que manifestaram interesse, 132 comunidades aprovaram a ades\u00e3o, quatro reprovaram e 166 n\u00e3o atingiram o qu\u00f3rum m\u00ednimo.<\/p>\n
Cada escola recebeu entre dois e tr\u00eas monitores, selecionados por meio de an\u00e1lise de t\u00edtulos e entrevistas, com jornada de at\u00e9 40 horas semanais e remunera\u00e7\u00e3o de R$ 301,70 por di\u00e1ria, acumulada com o valor da aposentadoria.<\/p>\n
\u200bA justificativa oficial do governo de Tarc\u00edsio de Freitas (Republicanos) \u00e9 que o modelo refor\u00e7a hierarquia, disciplina e valores c\u00edvicos, numa gest\u00e3o compartilhada entre professores civis, que, em tese, mant\u00eam a responsabilidade exclusiva pelo conte\u00fado pedag\u00f3gico, e monitores militares, encarregados de seguran\u00e7a, disciplina e de atividades extracurriculares.<\/p>\n
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Escolas c\u00edvico-militares: regimento com l\u00f3gica de caserna<\/strong><\/h2>\nSegundo o regimento do Programa Escola C\u00edvico-Militar de S\u00e3o Paulo, obtido pela reportagem, a militariza\u00e7\u00e3o n\u00e3o se resume a um discurso abstrato sobre ordem. O documento prev\u00ea que a chamada \u201cexcel\u00eancia na dimens\u00e3o c\u00edvico-militar\u201d seja conduzida por militares da reserva da Pol\u00edcia Militar, encarregados de atuar no ambiente escolar fora da sala de aula. Na pr\u00e1tica, esse \u201cfora\u201d abrange a entrada, a circula\u00e7\u00e3o, os deslocamentos, as solenidades, os uniformes, a fala dos alunos e o in\u00edcio de cada aula.<\/p>\n
\u200bO texto atribui ao n\u00facleo militar um papel permanente na rotina da escola. Entre as fun\u00e7\u00f5es do monitor est\u00e3o acompanhar o diretor nas formaturas gerais e nas solenidades c\u00edvicas, zelar pela disciplina escolar e participar dos Conselhos de Classe. Aos monitores militares cabe, segundo o regimento, conduzir as formaturas di\u00e1rias, entoar hinos c\u00edvicos com os alunos, orientar e acompanhar os l\u00edderes de classe, receber a apresenta\u00e7\u00e3o das turmas, acompanhar os deslocamentos, coordenar as refei\u00e7\u00f5es, realizar rondas internas e fiscalizar a disciplina, conforme o \u201cGuia de Conduta e Atitudes dos Alunos\u201d.<\/p>\n
Um dos artigos prev\u00ea, por exemplo, uma formatura breve, de 10 a 15 minutos, antes do in\u00edcio das aulas, conduzida pelo monitor, com o objetivo de comunicar as a\u00e7\u00f5es da escola, desenvolver o chamado \u201cProjeto Valores Cidad\u00e3os\u201d e verificar o uniforme dos alunos. O mesmo dispositivo recomenda formatura geral semanal com canto de hino, hasteamento da Bandeira Nacional e, \u201cse for o caso\u201d, desfile dos alunos. Tamb\u00e9m recomenda a participa\u00e7\u00e3o da escola no desfile de 7 de Setembro.<\/p>\n
No cap\u00edtulo dedicado ao corpo discente, o documento cria formalmente a figura do l\u00edder e do vice-l\u00edder de classe, escolhidos por rod\u00edzio organizado pelos monitores. J\u00e1 o Guia de Conduta anexo determina que, ap\u00f3s a formatura, as turmas se desloquem \u201cem forma\u201d para as salas sob o comando do aluno l\u00edder de classe. Em outro trecho, o texto estabelece que as atividades pedag\u00f3gicas come\u00e7am com a apresenta\u00e7\u00e3o da classe ao professor, feita pelo l\u00edder.<\/p>\n
O programa ainda associa comportamento a recompensas e marcas vis\u00edveis de distin\u00e7\u00e3o. O guia anexo prev\u00ea elogios concedidos pelo monitor-chefe, diplomas por desempenho intelectual e comportamental, medalhas e at\u00e9 b\u00f3tons que podem ser usados no uniforme. O uniforme, por sua vez, \u00e9 tratado como s\u00edmbolo da escola c\u00edvico-militar, vinculado \u00e0 imagem p\u00fablica da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O documento afirma que os alunos n\u00e3o s\u00e3o militares, mas organiza sua perman\u00eancia na escola segundo a l\u00f3gica da caserna. O modelo ainda prev\u00ea um \u201csistema de pontos\u201d para o comportamento dos alunos, o que inclui perder pontos se uma regra for desrespeitada, al\u00e9m de ficar sujeito a medidas disciplinares, podendo at\u00e9 haver transfer\u00eancia compuls\u00f3ria de escola.<\/p>\n