![\"12](\"https:\/\/redept.com.br\/blogosfera\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/698473727_1447005880798296_6051596041803674253_n.jpg)
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O governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite (PSD), quer privatizar a gest\u00e3o de 98 escolas estaduais localizadas em \u00e1reas de vulnerabilidade social.<\/strong><\/p>\n Everaldo Oliveira e <\/b>Gustavo Ramos | Porto Alegre (RS)<\/b><\/p>\n BRASIL \u2013 <\/strong>O governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite (PSD), quer privatizar as escolas estaduais. Lan\u00e7ado \u00e0s escondidas, o projeto de Parceria P\u00fablica Privada (PPP) visa conceder \u00e0 iniciativa privada a gest\u00e3o de 98 escolas em 15 munic\u00edpios do estado pelos pr\u00f3ximos 25 anos. O leil\u00e3o est\u00e1 previsto para ocorrer no dia 26 de junho, na Bolsa de Valores de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n O que h\u00e1 de comum entre as escolas na lista da privatiza\u00e7\u00e3o \u00e9 o fato de estarem localizadas em \u00e1reas de maior vulnerabilidade social, apresentando infraestruturas prec\u00e1rias, sofrendo com os impactos das enchentes e outros problemas estruturais. Segundo o governo, essas unidades foram escolhidas justamente por \u201cdemandarem manuten\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e investimentos em moderniza\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n Essa \u00e9 a l\u00f3gica dos governos da burguesia: vender todo o patrim\u00f4nio p\u00fablico de m\u00e3o beijada para os grandes capitalistas, que lucrar\u00e3o em cima de um direito social. O modelo de privatiza\u00e7\u00e3o via PPP foca na transfer\u00eancia para a iniciativa privada da constru\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o e, em alguns casos, da gest\u00e3o administrativa e pedag\u00f3gica das escolas, gerando debates sobre precariza\u00e7\u00e3o e interfer\u00eancia de empresas.<\/p>\n A venda das escolas j\u00e1 \u00e9 uma pol\u00edtica adotada em v\u00e1rios estados, como S\u00e3o Paulo, Paran\u00e1 e Minas Gerais, todos governados por fascistas. No caso do Rio Grande do Sul, a maioria dos professores, estudantes e pais n\u00e3o sabiam que suas escolas seriam privatizadas. Muitos profissionais da Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o sabem o que ser\u00e1 dos seus empregos. O medo dos funcion\u00e1rios das escolas que ser\u00e3o privatizadas \u00e9 se v\u00e3o ter que subordinar-se aos planos e orienta\u00e7\u00f5es definidos pelos empres\u00e1rios e, desse modo, submeter a educa\u00e7\u00e3o \u00e0 l\u00f3gica empresarial de obten\u00e7\u00e3o do lucro.<\/p>\n A popula\u00e7\u00e3o ga\u00facha j\u00e1 sente os efeitos diretos das privatiza\u00e7\u00f5es em outros setores. A venda da Companhia Estadual de Energia El\u00e9trica (CEEE) para o grupo Equatorial, por m\u00edseros R$ 100 mil, elevou em 21% as contas de luz e piorou os servi\u00e7os de atendimento e abastecimento.<\/p>\n A mesma l\u00f3gica que querem aplicar \u00e0 educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 est\u00e1 sendo usada na sa\u00fade. Atualmente, cerca de 95% das Unidades B\u00e1sicas de Sa\u00fade (UBS) de Porto Alegre est\u00e3o sob administra\u00e7\u00e3o de empresas privadas. O resultado tem sido maior tempo de espera para atendimento, redu\u00e7\u00e3o salarial dos trabalhadores da sa\u00fade e piora na qualidade do servi\u00e7o oferecido \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n A rela\u00e7\u00e3o das 98 escolas foi divulgada sem aviso pr\u00e9vio \u00e0s institui\u00e7\u00f5es selecionadas, o que provocou mobiliza\u00e7\u00e3o imediata dos professores em um ato estadual organizado pelo sindicato dos professores (CPERS), realizado no dia 12 de maio. A manifesta\u00e7\u00e3o, que ocorreu na capital ga\u00facha, foi considerada vitoriosa, pois arrancou uma reuni\u00e3o entre representantes das escolas e a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Os estudantes tamb\u00e9m se organizaram, promovendo uma reuni\u00e3o com cerca de 12 entidades estudantis para discutir um calend\u00e1rio de lutas. O movimento Rebele-se e a Uni\u00e3o da Juventude Rebeli\u00e3o (UJR), em conjunto com o Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas (MLB), t\u00eam realizado panfletagens e abaixo-assinados contra a privatiza\u00e7\u00e3o nos bairros onde est\u00e3o localizadas as escolas.<\/p>\n O movimento estudantil vem intensificando as a\u00e7\u00f5es com passagens em sala, convocando os alunos a ocuparem suas escolas em defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e contra a privatiza\u00e7\u00e3o. Com lemas como \u201cNossas escolas n\u00e3o est\u00e3o \u00e0 venda\u201d e \u201cA privatiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o passar\u00e1!\u201d, a indigna\u00e7\u00e3o tem se espalhado pelas escolas e comunidades, refletindo o crescente sentimento de resist\u00eancia \u00e0 entrega da rede p\u00fablica ao setor privado.<\/p>\n A privatiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o resolve os problemas centrais da educa\u00e7\u00e3o, como a falta de investimentos e infraestrutura adequada. Pelo contr\u00e1rio, ela transfere a responsabilidade do Estado para entidades privadas, cujo objetivo principal \u00e9 o lucro. Isso compromete a qualidade do ensino, ao priorizar resultados financeiros em detrimento do desenvolvimento pedag\u00f3gico.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica sempre foi um espa\u00e7o de inclus\u00e3o para as popula\u00e7\u00f5es mais vulner\u00e1veis. Ao introduzir crit\u00e9rios privados, como taxas e cobran\u00e7as indiretas, milhares de estudantes podem ser exclu\u00eddos do sistema escolar, criando um ciclo de elitiza\u00e7\u00e3o e segrega\u00e7\u00e3o. A luta contra a privatiza\u00e7\u00e3o \u00e9, portanto, uma luta pelo direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o como um bem p\u00fablico, um direito constitucional e um dever do estado.<\/p>\n Mat\u00e9ria publicada na edi\u00e7\u00e3o impressa n\u00ba 335 do jornal A Verdade\u00a0<\/em><\/p>\n
\nOs efeitos da privatiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n
N\u00e3o \u00e0 privatiza\u00e7\u00e3o!<\/strong><\/h4>\n